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  新机制还鼓励导师以团队的方式招收、指导研究生,以便为优秀团队吸引更多好生源。同时,这一办法还能为优秀创新团队或重点科研基地中具有博士学位的讲师招收硕士生创造条件,改变过去一些指导教师盲目过多招收研究生,及不论培养资源如何,按副高级职称人数来分配的状况。

“发展职业教育首先是解决技能人才短缺的关键环节和迫切需要。”教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山在接受采访时表示,我国目前现有的职工队伍素质偏低,急需加强职业培训。现有的技术工人队伍中,初级工占60%,中级工占36%,高级工仅占4%。而发达国家的产业工人基本都是技术工人,其中高级工占35%,中级工占50%,初级工占15%。“要改变中国职工队伍的素质结构,必须大力发展职业教育和培训。”

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教师节前夕,有关教师节送礼收礼问题的讨论表明,人们在对教师表达崇高敬意的同时,也对教师提出了很高的职业要求。在这种情况下,作为教师、家长、学生,乃至全社会,如何正确地理解和维护正常的师生关系,是一件非常紧迫的事情。

第三,加强校企合作,完善实习制度,稳定和拓宽学生就业渠道。校企合作,工学结合是上海中职学校更好面向市场、服务经济和实现毕业生充分就业的重要途径。上海中职学校普遍在行业和企业建立了长期、稳定的实习基地,所有的毕业生都经过实习,缩短了学生的就业准备期。此外,学校还成立了有行业和企业共同组成的专业指导委员会,共同研究和制定培养方案和教学计划,保证了专业教学的内容更具有针对性和实用性。同时学校建立动态的用人单位信息库,少则几十个多则数百个单位,保证了毕业生就业渠道。这种校企合作的机制,大大提高了毕业生的就业率。近年来,上海还通过组建行业性和区域性职业教育集团工作,大力推进校企深度融合,改革职业教育人才培养模式,也为毕业生的充分高质量的就业提供了良好的保证。

推进素质教育的难度很大,但是没有后退的余地。齐涛说,素质教育必须坚定地搞下去。“如果放弃,恐怕山东在很长的时间里都不会再旗帜鲜明地推进素质教育,我们也不愿给兄弟省市带来负面影响,从一年的时间来看,我们的路没有走错,还要进一步放手去干。”齐涛说。

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清晨6点30分,大连理工大学校园广场上数百名师生静静肃立,默默地注视着五星红旗缓缓升起,国旗升到旗杆顶部后慢慢回落到旗杆的中部,寄托下了师生们对玉树遇难同胞的哀思和祝福。人文社会科学学院09级学生弓雅琪说:“多难兴邦,我们现在就是直面挑战,直面灾难。全国各地共同支援玉树,我相信玉树一定能够走出灾难,然后明天会更加好。”“汶川已经站起来了,玉树也一定不会倒下。

前排学生紧张学习,后排学生悠闲看报——二、三类高中的老师们对这种课堂情景并不陌生。到底是放弃后排的学生,还是给他们制定一个教育目标,让他们学有所长,汉阳区建港中学校长雷刚决定选择后者,不过初始阶段遇到了来自家长的阻力。

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笔者在高校工作,也参加过招生宣传,一般来说,宣传时的分数线是学校预估的分数线,招生宣传工作人员一般是如实宣传,最多用“问题不大”来回应家长和考生。

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责编 左伊

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