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1980年2月初,孟二冬以优异的成绩完成了专科学业后被择优留校,成为中文系的一名老师。系里先后安排他到安徽师范大学、北京大学进修两年。此后,他求学的脚步并未停歇,十余年中,他三进北大,走过了进修学习、攻读硕士学位和博士学位的求学历程。

据介绍,今年高考填报志愿仍分两次进行。第一次填报提前批、本科一批、本科二批、本科三批及艺术类高职录取院校的志愿,填报时间为5月12日8时至17日24时。第二次填报专科批次录取院校的志愿,填报时间为7月31日8时至8月2日24时。有关负责人提醒,考生上网填报志愿尽量不要延至最后,要避开上网高峰。

  据新华社南京8月25日电(记者 蔡玉高 周润健)对于24日国际天文学联合会大会作出的让冥王星“降级”的表决决定,我国天文学家、公众反应强烈,有人表示“这完全符合人类目前对太阳系的认识”,有人为冥王星的“退位”感到惋惜,而从事天文教学的老师则在为如何教课而发愁。  我国行星专家、中科院紫金山天文台研究员王思潮听到冥王星降级的消息后,非常激动。他告诉记者,按照人类的认知水平,冥王星早在上世纪70年代末就应该退位了,可当时考虑到历史的原因,暂且保留了冥王星的大行星地位。“这次决定是对事物本质的回归,是科学的。”  王思潮认为,太阳系有几大行星是最基本的常识,也是我国调查公众科学素养经常会出的问题。因此,我们必须在最短的时间内,把“太阳系只有8大行星”的消息告诉公众。  南京市第一中学天文辅导小组老师方国权正在为如何在即将到来的新学期教学而发愁。他告诉记者,下学期的课本已经下来了,上面清楚地写着“太阳系有9大行星”,“现在的学生都很好学,他们肯定要打破砂锅问到底了。”  天津市天文学会理事赵之珩认为,开学前,有关部门应该将学校任课老师集中起来,邀请有关专家对他们进行培训和辅导,同时,在媒体上应加大宣传力度,共同把“太阳系只有8大行星”的信息告诉所有的学生。“一时间,我对这个结果似乎还不能接受。”在南京市一家外贸企业工作的朱浩说,“从小到大,我们都知道太阳系有9大行星,现在却突然少了一颗,这的确让人感到意外。”  长期从事天文科普工作的马伟宏表示,由于涉及到新的行星定义的出台和冥王星是否退位,此次表决引起了全世界的关注。对于新的结果,公众需要逐步接受,而以前所有科普类书籍都要进行重新修订了。“人类的认识是不断向前的,这就需要我们有勇气不断修正自己以前认识上的误区。”  新的行星定义标准的通过对人类下一步行星探测计划也将产生深远的影响。目前,全世界都比较热衷于行星探测,行星探测水平的高低已成为评价一个国家综合实力水平高低的重要标准。  新闻链接:“九大行星”变“八大”  位居太阳系9大行星末席70多年的冥王星,自发现之日起地位就备受争议。经过天文学界多年的争论以及本届国际天文学联合会大会上数天的争吵,冥王星终于“惨遭降级”,被驱逐出了行星家族。  根据国际天文学联合会大会24日通过的新定义,“行星”指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。按照新的定义,太阳系行星将包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星“8大行星”。  根据新定义,同样具有足够质量、呈圆球形,但不能清除其轨道附近其他物体的天体被称为“矮行星”。冥王星是一颗矮行星。其他围绕太阳运转但不符合上述条件的物体被统称为“太阳系小天体”。据新华社电  《中国教育报》2006年8月26日第1版

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新报讯【记者李汝斌】日前,四名大学生义工来到本市首位农民工劳模徐文华的家中,义务为徐文华的女儿进行家教。

一些家长为了能让孩子距离考点更近,更安心复习,为孩子在星级酒店租了房间,这也成了考生互相攀比的内容。有的考生本不需要住酒店复习,但为了不“输”给同学,也要求家长给自己包“高考房”,而且星级越高越好。有的考生要求家长考试当天一定要开好车送自己。

日前,上海一所高校在大学生中进行了一次调查,发现时尚消费早已超越了实用的需求,开始成为大学生获得满足感以及进行人际交往的一种媒介。这种趋势显示,今天的大学生在消费方面已经开始“与社会接轨”,逐渐偏重人情方面的消费。

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国歌与国旗国徽一样,是一个主权国家的象征,是振奋一个国家民族精神的铿锵旋律。每当我们国家领导人出访,每当我国运动员在国内外重大赛事中披金夺银,每当清晨天安门广场上的五星红旗冉冉升起,都会听到那熟悉的旋律,这就是我们雄壮的国歌——《义勇军进行曲》,心中总会掀起层层波澜,一种激昂、亢奋之情油然而生。

新华网济南12月22日电(记者赵仁伟)记者从山东省教育厅获悉,根据山东省学位办对全省33个学位授予单位的抽查统计,本年度共有65人因学术道德问题未通过学位申请,其中博士1人、硕士58人、学士6人。

本报讯(记者朱侠)10月11日,2010年度国家出版基金项目评审会议在京召开。国家出版基金管理委员会主任委员、新闻出版总署署长柳斌杰出席会议并发表重要讲话。中宣部、财政部、科技部、教育部等国家出版基金管理委员会各成员单位有关部门负责同志出席会议。国家出版基金管理委员会委员、新闻出版总署副署长邬书林主持会议。来自各学科领域的90多位专家参加了会议。

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  山东大学结合学校实际,以专业化、职业化为目标,在辅导员队伍建设方面进行了一些新的探索。  提高认识,明确目标,科学规划辅导员队伍建设方向。学校从实现学校育人目标,提高人才培养质量的战略高度出发,确立了以专业化、职业化为目标建设高水平辅导员队伍的努力方向,让辅导员在本职岗位上能够成就事业,实现自我发展,达到职业高峰。  确保数量,严格准入,不断优化辅导员队伍素质结构。一是足额配备辅导员队伍。学校严格按照教育部的要求,以1:200的比例配齐了学生专职辅导员,并适当配备了研究生专职辅导员。二是严格建立职业准入制度。学校要求辅导员除应为中共党员、具有硕士及以上学位外,还应具有与工作相适应的专业知识背景、职业素养和职业能力。三是逐步减少兼职、流动岗位比例。从2004年开始,学校不再配备兼职辅导员,实行优秀业务课教师及党政管理干部兼任班主任制度。  明确职责,强化考核,健全完善辅导员队伍管理制度。一是明确辅导员的范围职责。学校坚持以学生思想政治教育为核心工作,以学生发展指导为主体工作,以学生事务管理为基础工作,将辅导员工作职责细化为思想政治教育与引导、心理健康教育与指导等10项内容。二是建立健全管理评价机制。学校着重考察辅导员带学生数量、工作实绩、教学科研水平和学生满意度等内容,建立了以工作实绩为主要内容、以学生满意度为主要指标、科学性和可操作性较强的考核体系。三是优化考核激励措施。考核优秀的可提前晋升,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立了能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。  统筹规划,注重培养,努力拓宽辅导员队伍发展空间。一是着力提升工作水平。学校通过专业技能培训、举办读书班等措施,帮助辅导员丰富专业知识,开阔视野,提高工作能力。二是加强相关学科建设。从今年开始,学校依托马克思主义理论教育及相关哲学社会科学学科,着手开展学生思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理等方向的学位教育。三是统筹规划发展序列。学校设立一至五级辅导员职级,并设立“学生思想政治教育与发展指导”专业技术职务序列,表现特别突出的辅导员13年可达到正处级、晋升为正教授。(中共山东大学委员会书记 朱正昌)  《中国教育报》2006年4月29日第3版

开放性试题以其不拘一格的答题方式,答案不一定是惟一的,但是考生的回答要紧扣主题,言之有理,它给考生发挥个性提供了充分的空间。开放性试题更加强调对学生综合能力的考查,在考查考生的创新能力方面,有其不可替代的作用,但在实际操作中,开放性的答案还是有条件限定、有局限性的,这一点要引起高度重视。

彭志祥:从表面上看,这种想法是对的,但是这种推动带来的弊端也很大,很多孩子会“被阅读”。而阅读本应是儿童最基本的生活方式,阅读应该在一种自由放松的状态下进行。我觉得这是一种教育观和学生观。如果一所学校没有把阅读当责任,就是失德甚至是缺德。如果孩子们毕业离开后回忆起他们在怀德苑小学的时光,说那时他们爱上了阅读,我会特别满足。

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宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面坚持弘扬主旋律,各级教育部门不断推进影片进校园、进课堂,为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围。上海市从2005年就开始着力打造“高雅艺术进校园”活动,各类文艺专业团体和重大演出场所踊跃参加,充分发挥文化育人的积极作用,成为上海高校精神文明建设和城市文化建设的著名品牌。

责编 左文亮

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