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2004年7月8日~10日教育部党组在北京举办《2003—2007年教育振兴行动计划》研修班。

本报杭州9月8日讯(记者汪成明通讯员闫拥洲)全省退役士兵职业技能教育培训工作电视电话会议今天召开,会议要求各级党委政府及有关部门高度重视,扎实有效推进这项工作,促进退役士兵就业创业,更好地发挥退役士兵在促进经济发展和社会和谐中的重要作用。省委书记赵洪祝,省委副书记、省长吕祖善分别作出批示,副省长陈加元出席会议并讲话。

斯科腾:排名只是参考,康大一直在朝世界一流大学的方向努力,在许多专业领域内我们的实力一点不输其他名校。我的责任就是在全体校董的支持下,带领学校再上新台阶。

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真正搞学问者,不少人辛辛苦苦坐了多年冷板凳,因为名额有限,只能望“教授”兴叹。而一些官员,却轻而易举地获得高级职称。这同样是一种倒挂,这种倒挂的背后,是权力在起作用,而学术应有的公正、独立只能退居其次。

  众所周知,创建高水平大学,需要科研创新平台,平台离不开仪器设备。过去,中国科大也是按院系之分添置设备,难免重复和闲置。  拿高分辨率电镜来说,市场价格是80至100万美金一台,物理学、材料学、化学等院系都要用到,如果大家都去买,肯定买不起。哪个系买了,单独使用率却不高,别的单位还用不上。学校花钱买了2台,集中放在理化科学实验中心,派专人负责管理和维护,对全校师生开放,前来预约的学生络绎不绝。据管理仪器的老师介绍,正是因为集中管理电镜几乎全天候运转,使全校所有相关专业的院系都在用,“花了大代价买回仪器就是要发挥它的最大效用,用坏了总比放坏了好吧!”管理人员感慨地说。  投资最小化 效益最大化  中国科大校长朱清时院士说,如今,依靠单一研究手段从事科学研究显然是不够的,必须有多种仪器的集成,才能满足科研发展的需要,但在中国这个发展中国家,尤其中国科大地处经济相对比较落后的合肥,学校不可能为每一个科学家都单独搭建起能满足他们科研需要的平台。因此,必须改变“单兵作战”、“作坊式经营”的科研方式,打破小部门所有制,着眼于学校的长远发展,用获得的“211”、“985”工程的经费来搭建能满足大多数人需求的、教学科研公用的平台,最大限度地发挥这些设备的作用。  基于这种考虑,中国科大按照集中投入、统一管理、开放公用、资源共享的模式,加强了以国家同步辐射实验室、合肥微尺度物质科学国家实验室为核心,以多学科交叉为重点、教学与科研共享的园区式科技创新平台的建设。并先后投入1.2亿元建设了理化科学、生命科学、信息科学、工程科学和高性能计算等5个公共实验中心,目前5个中心已拥有价值超过40万元以上的各类仪器设备80多台/套,这些设备都是相关领域急需且通用、而一般科研课题又无力购买的大中型仪器设备。据不完全统计,这些设备现在每年为学校的科研、教学工作提供测试服务约8万机时,使用人次数约3万。  “大平台”铸就“大兵团”  在中国科大生命科学学院,有一个国家自然科学基金委支持的创新研究群体。  在采访中,它的领头人施蕴渝院士多次提到“学科交叉”、“平台建设”和“创新团队”这三个“关键词”。在她看来,平台建设是促进学科交叉,造就一支由拔尖学术带头人领军、具有广阔学科视野和深厚学术底蕴的优秀团队的关键。  生命科学是当今国际科技发展前沿中的一个重要交叉领域,涉及多门学科。中国科大早在20世纪90年代,在分析生物科学与生物技术发展现状和趋势的基础上,认识到分子水平的细胞生物学研究是该领域今后发展的关键。  学校鼓励分子生物学、细胞生物学、结构生物学、计算机生物学进行交叉,并将相应的蛋白质晶体学、生物核磁共振波谱学、计算生物学、细胞分子生物学等8个课题组整合,组建了中科院结构生物学开放实验室,建成了生命科学实验中心,投入4000万元购置了多台大中型贵重仪器,以重大项目为纽带,以公共实验中心为依托,凝聚形成了以施蕴渝院士为学科带头人的,长江学者、杰出青年基金和百人计划获得者等8人组成的“创新团队”,围绕重要细胞活动和生物分子识别的蛋白质结构与功能开展研究。  该团队承担了包括“863”、“973”、国家重大科技专项和中国科学院知识创新项目在内的多项国家重大、重点项目,在蛋白质的结构与功能的研究领域取得一系列原创性成果。现该创新群体已整体进入正在筹建之中的合肥微尺度物质科学国家实验室,成为一个独立的研究部——大分子结构与功能研究部。  近年来,中国科大以筹建微尺度物质科学国家实验室为契机,将物理学、化学、生物学、材料科学和信息科学进行大跨度的交叉集成,设立原子分子物理与化学、纳米材料与化学、量子结构与物理、量子计算与信息、Bio-X交叉科学、理论和计算等6个研究部和理化分析实验室及低温强磁场实验室2个公共技术支撑平台,在单分子化学与物理、纳米材料与化学、量子信息等领域取得重要进展,迅速进入国际先进行列,取得了若干具有先进水平、在国内外学术界有重大影响的标志性创新成果。  《中国教育报》2006年4月21日第3版

那么,这中间究竟出了什么问题。笔者妄猜,可能是个别老师在宣传春游时说话草率而“惹了祸”。个别老师执行学校通知时出现偏差,从而导致这样的“个别现象”发生,恰好又折射其“不春游就得罚写做不完的作业”之变异逻辑,以及凡事搞“一刀切”的惰性管理方法。

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农八师石河子市公开招考工作领导小组相关工作人员对记者表示,法律目前没有明确规定教师有身高要求,部分学校对应聘者的身高、年龄等进行限制,有失公平,变更后制定的规则,更加人性化,将可以使更多优秀的人才被选拔到教师岗位上去。

由于没有科学的教育经验和方法,小蓝心的父母希望有关教育方面的专家能够给予帮助,引导帮助孩子凭借先天优势成为一个有作为的人。(张志立)

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1994年1月1日《中国教育报》刊登邓小平同志1985年5月19日在全国教育工作会议上的讲话《把教育工作认真抓起来》。并发表题为《学习邓小平教育思想,落实教育的战略地位》的社论。

同样,考试内容的超纲,除了能说明这些学校“考倒”学生的情结,我看不到任何必要性。五校联考的基本功能,不是高考的选拔考,而是学生能力的评价考,既然如此,怎样更好地评价出学生的实际能力,应是出题的基本原则。根据五校联考的考试对象,联考考题比高考难度略高可以理解——高考针对某地的全部考生,而联考针对有希望进一本院校的考生——但如果联考考题都成了竞赛题,就非但不利于评价考生的真实能力,也会对基础教育产生不良的误导。

当然,要真正超越城市取向的现代教育设计,建立既向现代化开放、又不失乡土特色的乡村教育模式,绝非一朝一夕之功。就当下而言,更重要的乃是充分保障乡村青少年发展的基本权利,改善乡村教育条件,提高乡村教师水平,并尽可能地在现行教材体系中体现乡村文明与乡村生活方式重建的可能性内容。在强势的现代化、技术崇拜、物利扩张的背景下,安金磊们的努力乃是微茫的,蚍蜉难以撼动大树,但他们毕竟孕育、开启了另一种可能性,孕育了一线亮光,一线在以城市化为中心的现代化背景下重建乡村文明、乡村教育、乡村生活方式的、并不遥远的希望之光。

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临淮岗洪水控制工程——这个淮河中游最大水利枢纽的建成,结束了淮河中游无防洪控制性工程的历史,实现了沿淮人民的百年夙愿和几代治淮人的“世纪梦想”,标志着淮河流域整体防洪保安达到了一个新的水平。

责编 左文亮

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