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从课堂出发,建设与新型课堂文化相匹配的校园文化,是校园文化建设的一种新思维。传统课堂是以“听话”为核心的文化,这种文化显然是需要抛弃的,传统文化中的“非礼勿听、非礼勿动”,在今天倡导学生个性张扬的课堂环境下,显然是自相矛盾,也是不合适宜的。从这个角度讲,我们有必要对校园文化进行一次全面的“体检”与“杀毒”,哪些是需要抛弃的,哪些是需要改进的,通过检索,找出问题加以改造。

MBA联考中的数学是很多考生的“拦路虎”,尤其是大学时读文科,又工作了5年以上的考生,有人甚至因为数学基础差而打消了考MBA的念头。其实,数学并没有那么可怕。首先,MBA的数学可以说是研究生考试中难度最低的,比数学四简单多了;其次,数学只要学习方法得当,是可以很快提高的。

在拥有经济实力之后,王振滔从1993年起,开始了频繁的捐资助学行动。在此之前,他已累计向社会捐助7000余万元,并分别在浙江、湖北设立了两个1000万元的大学生助学专项基金。然而一次对受助学生的回访,却让王振滔陷入了深深的思考。

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赵国成认为,语言教学与文化活动是中俄两国人文交流的重要组成部分,也是“亮点”。他指出,“汉语年”期间举办的一系列重要的教育教学合作和文化交流活动,将对促进中俄睦邻友好,增进两国人民传统友谊起到积极推动作用。

警方发言人还表示,值得注意的是,布鲁克斯在事发后专门改变了自己的外型,他剪了头发、还换了衣服,显然是试图以此来避免被警方认出。

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教育是今天,更是明天。推动教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务,必须坚持处理好当前与长远的关系,确保教育事业全面协调可持续发展。

一位在中学讲台上摸爬滚打成长起来的“草根”教授,一部指导青年数学教师怎样立足三尺讲台的“真经”!有独立见解:既要教实,又要教活。无套话空论:不仅实在,而且管用。本书内容包括:概念课;定理公式法则课;习题课;复习课;作业设计;试卷讲评课等。

5月3日凌晨,广东省卫生厅通报了佛山市高明区1例怀疑为肠道病毒EV71手足口病死亡病例。经广东省疾控中心连夜检测,其脑脊液、血清及肛拭子肠道病毒EV71阴性,大便检测阳性,根据卫生部5月2日晚上发布的《手足口病预防控制指南》(2008年版),该病例确诊为肠道病毒EV71手足口病病例。

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  高校毕业生就业服务信息网是我国最大的高校毕业生和用人单位进行求职招聘的信息交互平台。据了解,网站自2003年6月13日正式开通以来,已举办了多场大型网上招聘活动,为学生和用人单位提供了大量招聘和应聘信息,许多毕业生从网上获得了富有针对性的就业指导和咨询。仅去年11月到今年8月间,网站就针对应届毕业生举办了12场不同类型的网络招聘会,参与企业有2.5万家;去年一年来,网站累计向毕业生提供岗位招聘信息57万条,网站日均点击量270万,最高日点击量2365万。

  教师的工作琐碎繁杂,教师的责任重如泰山,教师的生活简单明了,教师的形象不容瑕疵。社会关注教育的程度越高,对教师的要求也越高。教师们终年背负着沉重的社会压力,忙碌于备课、上课、批改作业、师资培训、学生辅导、业务竞赛之间,劳神劳身,是最容易滋生职业倦怠的,而工作本身却需要朝气蓬勃、活力四射的激情投入,这样才有利于孩子们的健康成长。笔者以为,创设宽松、愉悦、和谐的校园文化,对改善教师心态、激发教师激情、活跃教师思想起着积极的促进作用。  信任 和谐校园的基础  教师的职业道德和职业习惯,决定了绝大多数教师能够自觉、自律、自强,教师比绝大多数职业的人们更渴望理解、信任。所以,适当的自由可以让教师产生一种安全感,可以让教师的工作产生更大的激情。  1998年和1999年,我校先后有两位教师承担了“韵语教学”实验,这项实验的前提是:1—3年级时学校不考评她们的教学成绩,不对她们的教学常规作硬性的规定,允许她们根据实验的要求自由发挥。  实验结果让人深思:失去了考评的两位教师不但没有放松要求,而且比以往做得更好。她们在班内自行设计各种各样的活动,给学生提供写作的素材;她们走书店、逛书市,努力寻找适合孩子们阅读的图书;她们记笔记、写感悟,为学校提供了可行的教师培训之路;她们的学生在各级各类报刊上发表了数篇作品。  这,就是信任的力量,这就是信任点燃的火花。  活动 和谐校园的催化剂  作为教师,不必轰轰烈烈,可以默默无闻;不必多么精彩,但须脚踏实地。教师就是这样在日复一日、年复一年地辛苦工作着,工作既平淡又忙碌,同时却需要大量持续的情感付出。所以,教师更容易产生职业倦怠。而作为学校的管理者,唤醒教师持之以恒的敬业精神,比提高教师的业务素质更重要。  校长应利用一切可能的机会为教师创设相互交流、彼此融合的平台,愉悦身心,胜于说教。我校三八节的健美操比赛、元旦的联欢,都要求组内教师全部参与,人员齐全是评选的首要条件。就这样,爱说话的、不爱说话的,会跳舞的、不会跳舞的,年龄大的、年龄小的,体型好的、体型差的,都因为比赛的原因融合在一起。说笑之间,增强了教师的凝聚力和向心力。工作中可能产生的磕磕碰碰也在嘻嘻哈哈之中化解了,大家尽情地感受着友情、关爱和相互依赖。  沟通 和谐校园的纽带  教师作为社会人的需要,付出的努力渴望得到领导的肯定,取得的成绩渴望得到领导的表扬,遇到的难题渴望得到领导的支持,工作中的失误渴望得到领导的宽容和理解,生活中的困难渴望得到领导的帮助和扶持。聪明的学校管理者应该时时体察教师的情绪变化,满足教师的情绪需要,以此提高教师的主人翁责任感。当教师心情愉悦地投入工作时,工作压力就会变成工作动力。  另一方面,在相同的场合,面对相同的问题,不同的教师会产生不同的情绪体验。再细心的领导也不可能都猜透教师的心思,要想使学校的管理与教师的思想之间无障碍,沟通是最好的方式方法。面对教师的困惑、苦恼甚至质疑,要充满足够的耐心、包容的爱心和真挚的诚心,允许教师发泄,允许教师解释,在沟通中增进了解,在沟通中获得尊重,在沟通中获得战胜困难的力量。(高青县实验小学副校长 曹德霞)  《中国教育报》2006年7月9日第4版

随着我国经济发展格局的日趋区域化,西部新建高师院校作为人才培养的重要基地,要主动适应区域经济发展格局,探索出为地方经济建设服务的创新型人才培养路子,办出特色,办出水平。

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收进这本书的文章是编选者上世纪80年代中和本世纪初在法国讲学、访学期间编选的。钱教授走访法国国家图书馆和地方图书馆,取得了大量的第一手资料。论文原稿得到当时健在的作者的认可,获得法国汉学界的支持和帮助,经过广泛的阅读和精心筛选而编就,其中有些名篇已为学术界广泛引用。文集中所收入的研究文章,包括汉学研究专题论文和中国名著法译本前言等内容,是法国汉学家、作家、批评家、翻译家从事中国文学研究的代表性成果,展现了法国汉学在这一领域各个阶段的实绩,呈现了法国汉学研究的全景。

责编 左云霞

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