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在激烈的观点对立之中,触及到的是一个不可回避的话题——考试制度。北京一位中学校长表示,现行的高考制度按文综、理综方向设置,在这种状况下,取消文理分科的可行性不大。有些人担心,在高考制度“动手术”之前,贸然取消文理分科只会加重“病情”。

我校是首批全国现代教育技术实验学校,现代教学设施十分先进齐全,进行了全员英特尔未来教育项目培训。2002年,学校初创“南孔翰林院”专题学习网站,为学生深入学习和研究儒家文化创设了一个互动平台,在全国开创了普通中学创建儒学网站的先河。至今,网站已历经四次改版。2006年9月,衢州市委宣传部、市教育局决定给“南孔翰林院”网站授牌,从财力、物力及政策上给予大力支持,将“南孔翰林院”网站建设成为衢州市对外宣传南孔文化、“特色衢州”的窗口。

编后:小小一张排行榜,为什么掀动了“比、赶、超”的热潮?这个故事告诉我们:我们干任何工作,都要树“标杆”,要提倡一个“比”字,既要有激励,又要有压力。

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与学校一河之隔不到300米的河堤上月一周内两次出险,当地水利局解释为水位低导致河堤压力增大所致。但村主任和学校老师对这一解释表示怀疑,他们认为地陷主要是附近村民养虾而大量打井抽取地下水所致。目前九子沙村已向三江镇政府反映有关情况,正在等待处理意见。

本届书展上推出的包括马尚龙《上海男人》、孔明珠《上海妹妹》、袁念琪《上海姻缘》,阮恒辉、吴继平《上海市井闲话》等,使“上海书系”这一品牌有了新的延伸。其中的《上海男人》以半个多世纪以来上海男人的文化、生活和时尚为主轴,解析“上海男人”作为一个符号群体的产生、流变和定型。而在深受文学评论家吴亮好评的中短篇小说/随笔汇集《上海妹妹》里,作者用平实而细腻、平和却机智的笔墨一点一点地勾勒出从上个世纪80年代到现在大约30年里生活在上海的女性群像。《上海姻缘》分找啊找、结缘、甜爱路、筑巢、婚礼、过人家等六部分,作者以婚姻的每个阶段为切入点,讲述了上海这座城市从解放前一直到今天的婚恋、家庭、情感以及婚姻观念的变化。《上海市井闲话》则分别从上海人市井称谓、市井闲话、市井经济生活用语、市井中的婚恋用语等多个类别收录了大量上海市井闲话。

更多的时候,我们发现大学还是要和书本为伴。课堂上得习惯接受大量的教学内容。后来学乖了,就尽量做到预习。课后经常为了一道题目冥思苦想好几个小时却一无所获,回头看看,原来大家都在焦头烂额中,哎,继续奋斗吧。

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昨天上午,华南师范大学图书馆的国际会议厅里,来自广州少儿图书馆语言艺术培训班的小朋友们为40名香港教师进行了长达两小时的普通话艺术表演。看完表演后,一位香港的中文老师说:“他们的普通话好棒!我们回去一定也要让香港的小朋友学好普通话!”

广东省教育考试院日前公布了2010年普通高考各科目考试时间安排表。与往年有明显不同的是,不仅由于取消X科使考期从原来的三天缩短为两天,而且原本考试时间为120分钟的文科基础/理科基础,也改为考试时间150分钟的文科综合/理科综合。

这次会议的主要任务,是进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,安排部署陕西省教育改革和发展工作。会议对陕西省未来10年教育事业发展进行了全面谋划和前瞻性部署,制定了陕西省的实施意见和五个配套文件,对深入实施科教兴陕战略和人才强省战略,推动教育优先发展、科学发展指明了方向,为办好人民满意的教育,确立了一个新起点,开创了一个新征程。我们对大会的召开表示热烈祝贺,并向为陕西教育事业改革与发展付出大量心血、作出突出贡献的一代又一代教育工作者致以崇高的敬意!

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此外,来自全国各地的心理辅导专家还为他们提供着良好的心理辅导。记者在培训中心的草坪上看到,来自复旦大学和华南师范大学的两位心理辅导专家,正在通过聊天的方式对学生们进行心理辅导,尽量缓解他们的悲观情绪,以更好的状态迎接高考。

技校生就业率如此之高,令人感慨。珠三角技工缺口多少万,技校毕业生如何抢手,高级技工薪金如何诱人,这些年也不断听到。吊诡的是,为什么技校却一直不受青睐?恐怕是现实和历史因素作用的结果。历史地看,比如笔者就读技校的时候,学生证上盖着的大红印章是“技术工人学校”,也就是说毕业出来的身份是“工人”,即便与中专之间,也隔着鸿沟一道,后者的身份是“干部”。在今天,则显然是因为它处于“学历教育”的最低端了。也许更重要的是,在省里和地方的年度“主要经济指标”上,“高等教育毛入学率”才是一个统计项目,如技校等发展的规模再大,也被忽略不计。种种因素叠加,使技校生的市场需求程度与社会重视程度全然不成正比,所谓给决策部门“启发”,就是要他们面对确凿事实去修订旧有的观念和评价指标。

其三,有碍社会公平。到党校就读的大都是党政机关、事业单位的干部。尤其是十几年之前,学员以学历偏低的为官之人居多。这种以免费为主的“学历教育”,不可能惠及其他社会阶层,实质上是一种极少数人享有的特权。

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为进一步加强中小学班主任教师队伍建设,2010年,教育部组织实施了“国培计划”中小学骨干班主任教师培训项目和“国培计划”知行中国小学班主任教师培训项目,通过集中和远程相结合的方式对全国10万余名中小学班主任教师进行了培训。培训结束后,教育部有关部门对这次大规模的培训进行了摸底调查,结果发现,97.6的学员认为参加这次培训很有收获。究竟是什么原因让这次颇具规模的培训得到这么高的认可度?记者对此进行了采访。

责编 左文亮

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